Справка
по проверке состояния преподавания профильных предметов в 10-11 классах
МБОУ «Бугленская СОШ имени Ш.И.Шихсаидова»
Тема контроля: мониторинг контроля преподавания профильных предметов в 11 классе.
Цель контроля :учет индивидуальных особенностей и личностных качеств учащихся в процессе обучения в профильной школе, сформированность основных универсальных учебных навыков, условия нормализации учебной нагрузки учащихся.
Для организации классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа:
1.Посещение уроков русского языка , литературы , химии и биологии.
2.Проверка планирования , выставления оценок, учета пропущенных уроков.
3.Сведения о продолжении обучения выпускников 9-го класса.
Количество выпускников 9-х классов.-14 | Продолжили обучение в 10-классе - 0 | Обучаются в 11 классе- 9 учеников. |
На профильном уровне продолжили обучение учащиеся 11 класса в составе 9 учащихся .
Сформирован профильный класс - естественно -научный профиль без родного языка обучения.
В 11 классе на профильном уровне изучаются русский язык-2ч, математика - 3ч на углубленном уровне -химия 3ч, и биология -3ч .
По результатам посещения уроков , индивидуальных бесед с учителями – предметниками и учащимися выявлено следующее:
Преподавание русского языка в 11 классе ведется на базовом уровне учителями русского языка: Татаева З.К-русский язык и литература-Абдуллатипова Р.К . Посещение уроков показала , что учителя знают психолого-физиологические особенности учащихся данного возраста, хорошо владеют методикой преподавания предмета. Они владеют материалом, объясняют доступно, научно. Большое внимание уделяется работе с текстом. Активность учащихся, четкость при ответах, умение находить выход при выполнении задания, дифференциация процесса обучения являются основополагающими при работе на уроках.На каждом уроке русского языка проводится работа по подготовке к ЕГЭ, на которых пошагово разбираются тестовые задания.
Этапы уроков четко прослеживаются, учителя включают задания развивающего характера, применяют на уроках различные формы , методы и технологии обучения, привлекают учащихся к выполнению краткосрочных информационных проектов с последующей защитой в форме презентации. Для оптимизации учебной нагрузки и подготовки к сдача ЕГЭ практикуется разноуровневое тестирование. Учащиеся на уроке организованны, активны. Отношения с классом выстраиваются на основе взаимопонимания и уважения.
Уроки алгебры в 11 классе учителя Джаватовой А.А направлены на подготовку к итоговой аттестации. Объяснение темы доступно понятно всем учащимся, в ходе изучения нового материала используются задания из ЕГЭ. Акцентирует внимание учащихся на трудные моменты, в которых делают чаще всего ошибки. Решение любого задания начинается с комментирующей работы самого учителя, чего и требует от своих учащихся. Применяет групповые формы работы для обсуждения, обмена мнениями и оказания помощи друг другу самими учащимися, как на уроке, так и на дополнительных занятиях. Учитель не дает готовых заданий, требует полного понимания, анализа материала. Ежедневно проводятся дополнительные занятия по подготовке к ЕГЭ.