Название коллегиального органа управления

Методическая тема школы на 2022 – 2023 учебный год: «Повышение качества образовательного процесса через реализацию системно-деятельностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихся в условиях реализации ФГОС второго поколения и постепенного перехода к ФГОС третьего поколения».

Цель: создание условий для непрерывного развития учительского потенциала, повышения уровня профессионального мастерства и профессиональной компетенции педагогов как фактора повышения качества образования в условиях реализации новых образовательных стандартов третьего поколения.

 Задачи:

Обновление содержания образования через:  

- Совершенствовать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО- обновленное      содержание) и ФГОС основного общего образования (ООО – обновленное содержание), совершенствовать качество обученности выпускников на ступени среднего общего образования (СОО).

-   Создавать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для  обновления основных образовательных программ НОО, ООО и СОО образовательного  учреждения,  включающих  три группы  требований,  в соответствии с Федеральным государственным стандартом.

-   Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями (НСУР – национальная система учительского роста).

-   Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению инновационного  педагогического  опыта творчески работающих педагогов.

-   Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

-   Обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.

-   Создавать условия для самореализации учащихся в образовательной деятельности и развития ключевых компетенций учащихся.

- Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

- Развивать ключевые компетенции учащихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.

Организационное обеспечение:

1.  Совершенствование опыта работы   педагогов    по использованию информационных технологий и внедрения их в образовательный процесс;

2.   Повышение и совершенствование педагогического мастерства через максимальное использование возможности урока как основной формы организации образовательного процесса, через проведение методических и предметных недель, взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах, конференциях, творческих мастерских;

3.   Обеспечение эффективного функционирования научного общества учащихся;

4.    Совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового педагогического опыта учителей гимназии.

Технологическое обеспечение:

1. Активное внедрение в практику продуктивных современных педагогических технологий, ориентированных на совершенствование уровня преподавания предметов, на развитие личности ребенка;

Информационное обеспечение:

1.   Изучение документов федерального и регионального уровней, регламентирующих введение    обновленных ФГОС;

2. Продолжить подбор методических и практических материалов методической составляющей образовательного процесса через использование Интернет-ресурсов, электронных баз данных и т.д.;

3. Создание банка методических идей и наработок учителей школы; 

4. Разработка и внедрение методических рекомендаций для педагогов по приоритетным направлениям. 

Создание условий для развития личности ребенка: разработка концепции воспитательного пространства 

Психолого-педагогическое сопровождение образовательной программы;

1.   Психолого-педагогическое сопровождение обучения;

2.   Изучение особенностей индивидуального развития детей;

3.   Формирование у обучающихся мотивации к познавательной деятельности;

4.   Создание условий для обеспечения профессионального самоопределения учащихся.

Создание условий для укрепления здоровья учащихся:

1.    Отслеживание динамики здоровья учащихся;

2.    Разработка методических рекомендаций педагогам   по использованию здоровье сберегающих методик и преодолению учебных перегрузок   обучающихся.

Диагностика и контроль результативности образовательного процесса

1.    Контроль качества знаний учащихся;

2.    Совершенствование механизмов независимых экспертиз успеваемости и качества знаний учащихся;

3.  Совершенствование у обучающихся общеучебных и специальных умений и навыков, способов деятельности;

4.   Диагностика деятельности педагогов по развитию у учащихся интереса к обучению, результативности использования индивидуально групповых занятий и элективных курсов. 

1. Направления взаимодействия Управляющего совета с участниками образовательных отношений.

   Взаимодействие с Советом  родителей школы.

   Предмет взаимодействия:

2. изучение образовательного заказа родителей, учащихся, местного сообщества;
3. привлечения внебюджетных средств (подготовка школы к новому учебному году, обеспечение учебниками);
4. организация и проведение традиционных школьных и  районных  мероприятий (субботников, праздничных концертных программ, акций, месячников,  Дней здоровья и т. д.);
5. осуществление профориентационной  работы;
6. рассмотрение жалоб учащихся, родителей и педагогов на нарушения их прав;
7. организация совместно с Советом родителей школы работы с детьми из социально неблагополучных семей.

8. Взаимодействие УС с педагогическим советом ОО.

   Предмет взаимодействия:

9. стратегия развития школы;
10. процедура промежуточной и итоговой аттестации;
11. обеспечение условий существования школы в режиме развития,
12. выбор содержания образования (в том числе «школьного», регионального компонентов) и введение новых образовательных программ;
13. выбор учебных пособий, учебников в соответствии с утверждёнными федеральными перечнями;
14. награждение и поощрение работников школы;
15. подготовка отчета о самообследовании  ОО;
16. годовой календарный учебный график.

17. Взаимодействие УС с директором школы.

    Вопросы взаимодействия:

18. материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, учебного фонда, оборудование помещений школы;
19. согласование режима работы школы;
20. вопросы жизнеобеспечения взаимодействия (соблюдение лицензионных требований, охрана ОО, выполнение предписаний органов надзора и т. д.);
21. обеспечение безопасных условий и охраны труда, сохранения здоровья школьников;
22. подготовка отчета о самообследовании ОО.

23.  

    Взаимодействие УС с общественностью:

24. изучение образовательного заказа местного сообщества;
25. решение социальных проблем местного сообщества;
26. привлечение внебюджетных средств;
27. общественное наблюдение за процедурой промежуточной и итоговой аттестации;
28. инициация проведения независимой  оценки качества образования;
29. качества образовательных результатов;